Содержание:
- Кто и зачем создал этот документ
- О чем идет речь в рекомендациях
- Примеры
- Мнение учителя
- Как это работает в других странах
Министерство образования и Минцифра подготовили практические рекомендации по ответственному использованию искусственного интеллекта в школах. В сети появился проект документа на 60 страницах, который планируют опубликовать в конце 2024 года в начале 2025 года.
Подписывайтесь на полезный легкий контент в Instagram
Liga.Tech ознакомилась с советами для педагогов и рассказывает, как это может изменить процесс обучения украинских детей.
Кто и зачем создал этот документ
Документ об использовании искусственного интеллекта в школах является составной частью дорожной карты по законодательному урегулированию ИИ в Украине. Ранее вице-премьер-министр — министр цифровой трансформации Михаил Федоров рассказывал, что ее будут реализовывать в два этапа. Сначала будут разработаны кодексы поведения и рекомендации, а затем принят закон, который позволит создать идентичные правовые режимы с ЕС в этой сфере.
Над рекомендациями для учителей работала специально созданная рабочая группа. Кроме МОН и Минцифры, в ее состав попали представители высших учебных заведений, учителя, представители украинских IT-компаний и Ассоциации IT Ukraine.
Как говорится в документе, это, в частности, должно улучшить школьный опыт учащихся и дать им необходимые навыки для будущего с ИИ, а учителям – быть более эффективными и инновационными.
В общем, рекомендации по использованию ИИ в школах не являются чем-то новым в государственной политике. На платформе Дія.Освіта уже некоторое время доступен курс "Искусственный интеллект для школьников". Также о ИИ идет речь в обновленном школьном курсе "Информатика".
Детский фонд ООН (ЮНИСЕФ) и Ассоциация инновационного и цифрового образования открыли шестнадцать ЦИФ в Херсонской, Николаевской и Одесской областях. В рамках проекта учащиеся будут учиться с помощью современных технологий, а ИИ позволит определить, какие предметы и темы школьной программы им нужно наверстать.
О чем идет речь в рекомендациях
Некоторые учителя признаются, что уже давно используют ИИ для подготовки к урокам. Несмотря на это, 60-страничный документ начинается с терминологии. Педагоги, начинающие знакомство с технологией с "нуля", получат детальное объяснение, что такое большая языковая модель или, например, галлюцинация системы ИИ и генеративный ИИ.
Далее идет речь о том, как и для чего ИИ можно внедрять в образовательном процессе и о его ответственном использовании.
"Если обобщить, это о том, что учитель может использовать искусственный интеллект для подготовки уроков, администрация – чтобы оптимизировать определенную форму документальной работы, а ученики – чтобы помочь себе", – комментирует Liga.Tech учитель из Львова Петр Ситек, ставший одним из победителей Global Teacher Prize Ukraine 2023 года.
Как это выглядит на практике? В начальной школе создатели документа предлагают изучать принципы ИИ и как он работает. В среднем – ученики должны использовать ИИ под наблюдением учителя и делать собственные чат-боты, которые будут иметь определенную кастомизацию.
Такой чат-бот может стать ментором, который будет отвечать на важные для ученика вопросы. Он не будет говорить школьникам, как действовать, но поможет найти информацию, необходимую для самостоятельного решения или ответа.
"В старшей школе ученик фактически сам должен осознавать важность того, как можно применять искусственный интеллект", – говорит Петр Ситек и добавляет, что это должно быть безопасно и с соблюдением честности: ученик не может выдавать работу ИИ за свою.
Примеры
В приложении к документу рабочая группа приводит примеры, как ИИ могут применять учителя и учащиеся. С его помощью можно генерировать тесты или флеш-карты, создавать и оформлять презентации, инфографики и изображения для них, организовывать лабораторные работы, дебаты, опыты.
В текстовом чате типа ChatGPT можно сгенерировать идей для дебатов, использовать его для помощи в поиске аргументов, а затем тренироваться с ChatGPT как с соперником или партнером.
Среди более сложных задач – преобразование текста в видео или создание виртуального помощника. С этим могут помочь такие ИИ-модели, как Pictory, Descript, Speechify.
Также там упоминаются правильные и неправильные промты (запрос, описывающий задачи для ИИ) и показывают, как это влияет на результат.
Мнение учителя
"Я думаю, что искусственный интеллект – это хорошо. Нельзя закрывать глаза и говорить, что ничего не происходит. Наша задача – овладеть этим инструментом лучше, чтобы упростить себе и ученикам работу и жизнь, и сделать это наиболее качественно", – считает Петр Ситек.
По словам учителя, быстрые решения должны быть без потери качества. И в любом случае за искусственным интеллектом как инструментом должен стоять человек, который задает вопрос и в итоге должен решать, что с этой информацией делать или не делать.
К примеру, спросить искусственный интеллект, что, по его мнению, в такой ситуации сделал бы наполеон Бонапарт – это интересная история. Или задача – сделать кастомный чат, выполняющий функцию человека, знающего историю мира. Ему должен быть задан промт, чтобы он искал информацию из реальных источников, а не придумывал.
"Главное, чтобы все было максимально честно. Если используешь искусственный интеллект – нужно указывать это. И сделать его своим другом – научиться создавать собственные чаты, которые будут максимально упрощать жизнь учителя, ученика или администрации школы", – заключает Петр Ситек.
Как это работает в других странах
В Великобритании одобрительно оценивают роль ИИ как виртуального помощника для учителя. По мнению местных чиновников, это может сократить количество времени, которое педагоги тратят на выполнение административных задач, чтобы те могли сосредоточиться на том, что лучше всего умеют, – на обучении и поддержке своих учеников.
Государство инвестировало около 2 млн фунтов стерлингов в инструменты искусственного интеллекта для Oak National Academy, платформы онлайн-обучения, которые помогут разработать новые бесплатные ресурсы для учителей, например, планировщики уроков и тестов.
В то же время здесь подчеркивают, что изучение возможностей этой технологии находится на ранних стадиях, а ИИ никогда не сможет заменить учителя.
В США обсуждается, что ИИ может упростить обучение тем ученикам, которые не успевают по школьной программе или не могут позволить себе репетитора, чтобы подготовиться к экзаменам.
ИИ обеспечивает более персонализированное обучение, которое трудно получить в классе с 20-30 учениками.
На официальном уровне большинству американских учителей разрешено использовать ИИ для подготовки к урокам, но не их учащимся. Инновации внедряют отдельные школы.
Читайте такжеGoogle заставит искусственный интеллект защищать смартфон от кражМиллиардер Уоррен Баффет сравнил искусственный интеллект с атомной бомбой
